中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 李見(jiàn)新 通訊員 楊文娟）11月23日，開(kāi)放大學(xué)建設(shè)高峰論壇暨河南開(kāi)放大學(xué)揭牌儀式在河南鄭州舉行。河南開(kāi)放大學(xué)也成為今年8月教育部印發(fā)《國(guó)家開(kāi)放大學(xué)綜合改革方案》后，39所省級(jí)廣播電視大學(xué)中第?所更名的開(kāi)放大學(xué)。

教育部職業(yè)與成人教育司副司長(zhǎng)謝俐，河南省人民政府副秘書(shū)長(zhǎng)尹洪斌，河南省教育廳黨組書(shū)記、廳長(zhǎng)鄭邦山，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)黨委書(shū)記、校長(zhǎng)荊德剛，河南廣播電視大學(xué)黨委書(shū)記賈修國(guó)、校長(zhǎng)趙繼紅等出席揭牌儀式。

尹洪斌宣讀了《河南省人民政府關(guān)于河南廣播電視大學(xué)更名為河南開(kāi)放大學(xué)的批復(fù)》。尹洪斌、鄭邦山、賈修國(guó)、趙繼紅共同為“河南開(kāi)放大學(xué)”揭牌。

謝俐指出，從廣播電視大學(xué)轉(zhuǎn)型?來(lái)的開(kāi)放大學(xué)，40多年來(lái)，辦學(xué)成績(jī)斐然，育人貢獻(xiàn)突出，彰顯了中國(guó)特色社會(huì)主義 “集中力量辦大事 ”的制度優(yōu)勢(shì)，為中國(guó)建成世界教育大國(guó)做出了獨(dú)有的貢獻(xiàn)。在新的歷史條件下，期望開(kāi)放大學(xué)能夠積極作為、奮發(fā)進(jìn)取，推進(jìn)開(kāi)放大學(xué)高質(zhì)量發(fā)展上新臺(tái)階，為促進(jìn)實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)作出新的更大貢獻(xiàn)。

鄭邦山強(qiáng)調(diào)，河南開(kāi)放大學(xué)揭牌是河南高等教育改革發(fā)展進(jìn)程中的一件幸事、好事，希望學(xué)校更好擔(dān)負(fù)起歷史使命，建設(shè)成為服務(wù)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的新型高等學(xué)校，建設(shè)成為高質(zhì)量的人民群眾身邊的大學(xué)，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)省，為助力中原更加出彩做出新的更大貢獻(xiàn)。

荊德剛指出，河南開(kāi)放大學(xué)率先在全國(guó)掛牌，這是河南貫徹落實(shí)黨的十九屆五中全會(huì)精神的重要舉措，是《國(guó)家開(kāi)放大學(xué)綜合改革方案》在河南結(jié)出的碩果，也是河南開(kāi)放大學(xué)在改革發(fā)展歷史進(jìn)程中一個(gè)重要的里程碑。開(kāi)放大學(xué)更名是形式，更重要的轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)由“以量謀大”向“以質(zhì)圖強(qiáng)”的轉(zhuǎn)變，由學(xué)歷補(bǔ)償向知識(shí)補(bǔ)償?shù)霓D(zhuǎn)變，由文憑提升向技能提高的轉(zhuǎn)變，由注重線上向線上線下融合的轉(zhuǎn)變，只有實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)變，開(kāi)放大學(xué)才能實(shí)現(xiàn)真正的轉(zhuǎn)型，辦成河南高質(zhì)量的開(kāi)放大學(xué)。

賈修國(guó)表示，開(kāi)放大學(xué)揭牌意味著一個(gè)新的開(kāi)始，代表著更高的要求與挑戰(zhàn)。學(xué)校要立足構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系，發(fā)揮好人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新和國(guó)際交流合作職能，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，拓展服務(wù)領(lǐng)域，提升服務(wù)能力，提高現(xiàn)代治理能力，以高質(zhì)量黨建推動(dòng)推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展。

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)黨委書(shū)記、校長(zhǎng)荊德剛，江蘇開(kāi)放大學(xué)副校長(zhǎng)張曉，教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所教授鄧澤民，圍繞開(kāi)放大學(xué)建設(shè)進(jìn)行了主旨發(fā)言。

據(jù)了解，河南開(kāi)放大學(xué)前身是創(chuàng)建于1979年的河南廣播電視大學(xué)。41年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持面向基層、面向農(nóng)村、面向行業(yè)、面向特殊群體的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持學(xué)歷繼續(xù)教育與非學(xué)歷繼續(xù)教育并舉、開(kāi)放教育與高職教育并重、多種教育形式協(xié)調(diào)發(fā)展，累計(jì)培養(yǎng)各類(lèi)畢業(yè)生105萬(wàn)余人，開(kāi)展非學(xué)歷教育培訓(xùn)服務(wù)370余萬(wàn)人次，為滿足各類(lèi)人員學(xué)歷和履職能力提升需求、加快河南省高等教育大眾化進(jìn)程等作出了較大貢獻(xiàn)。