??? 送教上門不僅為重度殘疾兒童帶去了知識，為他們提供了個性化教育輔導(dǎo)，更為他們帶去了未來和希望。山東省臨沂市莒南縣自2011年啟動特殊教育送教上門試點工作以來，不斷探索送教模式、完善幫扶方式，為特殊兒童鋪設(shè)成長之路。

莒南縣所有特殊教育教師分為19個送教組，利用節(jié)假日及寒暑假，以教師骨干包鄉(xiāng)鎮(zhèn)、教師包學(xué)生的形式，奔波于全縣16個鎮(zhèn)街200多個村莊，為200多個家庭送教上門：送文化、送知識、送康復(fù)、送溫暖、送心理疏導(dǎo)。同時，遵循“家庭自愿、定期上門、免費(fèi)教育”的原則，組織有豐富教學(xué)經(jīng)驗的特殊教育骨干教師為殘疾孩子每月送教上門一次。

前期的調(diào)查摸底、入戶家訪，教師們很多時候靠的僅是一個模糊不清的地址和早成空號的電話號碼，往往要借助村委會的指點才能找到孩子家。通過與家長的解釋溝通，對孩子進(jìn)行簡單評估，每個教師都要根據(jù)孩子的殘疾類別、生理和心理特點建立“一人一案”，進(jìn)行個別化教育。10余年來，莒南縣的特殊教育送教上門工作走在了全市前列：這里的“送教上門”有工作檔案，包括學(xué)生基本情況、學(xué)生發(fā)展評價、教學(xué)過程資料、個別化教育方案等；送教教師有定期召開的工作會，研究計劃、總結(jié)工作、交流經(jīng)驗，并通過經(jīng)常入戶走訪或電話聯(lián)系學(xué)生家長了解教學(xué)情況；每一次送教上門，教師都要制訂切實可行的活動計劃和個性化教學(xué)計劃，還要對家長進(jìn)行康復(fù)知識培訓(xùn)，攜手提高殘疾兒童的認(rèn)知、生活自理和社會適應(yīng)能力。

對于家庭貧困的殘疾學(xué)生，他們幫助爭取政策傾斜和資金支持，解決上學(xué)難問題；對留守兒童給予心理疏導(dǎo)和入戶走訪，11年來累計對全縣194名殘疾學(xué)生進(jìn)行了2000余次家訪。結(jié)合精準(zhǔn)扶貧，該縣殘疾學(xué)生在校期間免收一切費(fèi)用。

針對不同孩子的殘障程度，莒南縣將兩百余名送教學(xué)生分為三組。對于中重度智障兒童的教育教學(xué)，教師根據(jù)特殊孩子的實際情況及生活需求，有針對性地進(jìn)行淺顯易懂的知識傳授，并從孩子的感知、認(rèn)知、語言及生活自理能力方面實施切實可行的教育計劃。通過嚴(yán)格的個別訓(xùn)練提高康復(fù)效果，設(shè)計游戲，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)實物操作，優(yōu)化學(xué)習(xí)手段。該縣還在職高新開設(shè)服裝設(shè)計班，為特殊孩子提供接受職業(yè)教育的途徑。

為提升送教教師的業(yè)務(wù)水平，莒南縣舉行了一系列“學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評選”等比賽，及時把有關(guān)特殊教育的理論文章推送給送教教師，并及時對送教教案的主題及撰寫進(jìn)行指導(dǎo)。

（作者單位系山東省臨沂市莒南縣教育和體育局）

《中國教育報》2022年01月01日第3版?